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 《庄子》教学设计

发布日期: 2017-02-22 17:17:29 点击次数:163

教学目标:

1、  了解庄子的生平,主要哲学思想。

2、  懂得节选三段的主要意思。

3、  知道庄子里有寓言等特点。

 

教案

一、介绍庄子:庄子是战国时期的宋国人,名字叫庄周。与老子一起合称老庄,他们创立的道教学说是中国三大思想源头之一。

二、介绍蔡志忠,(我找的图片来自于一本解释庄子的漫画书,庄子说。作者:台湾著名的漫画家,给中国的经典古文配上了漫画。)

三、看漫画,了解哪几句是写这个内容的。(我们来看第一个故事,奇怪的大鸟,老师读。看到最后时问:看了这个故事,你悟到了什么做人的道理?我们来看看庄子是怎么想的:)大家来读读。再请看第二个故事:请同学配音,要绘声绘色的。你看了以后,又得到什么关于做人的启示呢?大家一起来读读想想。你的观点是什么呢?10分钟

四、任务一:分小组逐句解释文字的内容。每组承包一个内容。有的组一分,有的组二分.四人小组,每组一个人当组长,提出一句古文,叫第二个人解释,叫第三个人提出修正,叫第四个人听,且到时要上场讲。

(主持人,解释者,修正者,发言人)(过渡的话:这二个故事虽然画得有趣,但比不上原文。庄子的原文你们看得懂吗?下面,我要交给四人小组二个任务,第一个任务就是翻译,第二个任务是做信封里的题。)

选好人,分别站起来看一下。

任务二:完成后,主持人得到一个信封,大家一起完成。

五、全班交流。根据正确与否,发言的响亮清楚,小组合作的过程,打分,各一分,修正了别的小组的发言,也加一分。最后得分的小组发表扬信.

介绍逍遥游(这二篇课文后面都注了出自庄子的哪篇文章,一起念出来。你觉得这是什么意思?追求顺其自然无所依,最终获得无穷的自在自由。这是《庄子》全本三十三篇之第一篇。

六、继续看漫画。继续配音。每一则故事以后,要说说悟到了什么,老师介绍庄子的想法是什么。(还想看其它的故事吗?著名的庄周梦化蝶的故事,举手表决:你认为是庄周梦见蝴蝶还是蝴蝶梦见庄周?下面是另一个著名的庖丁解牛的故事,庖丁就是厨师。懂得这意思吗?相信有一天我们会反复读庄子的。再看最后一篇,这个故事也出现在课本对庄子的介绍之中。)

七、出示散文特点(庄子的思想非常玄奥吧,用台湾大学哲学系傅佩荣教授的一句话总结:真正看懂庄子就会明白,世界上总有路可走。“除了内含的高深哲理,作为散文,庄子的水平也是很少有人可以相比的,赢得无数文人学士的仰慕。)

 

八、找一找,以下哪些成语是出自我们课本里的。个别回答。对的组加分。读一读。读读其它的。(好多寓言故事以及里面的用词已成为成语,被我们经常使用。)

九、比喻连线。(他散文的第二大特点是善用比喻),我找了三处,想一想,这是为了说明什么?用线连一连。(交对,对的组加分)

十、读文。读起来或长或短,对偶用韵,读一读全文。(他散文的第三大特点是句式)

十一、时间有多,请大家预习一下第3篇逍遥游选段,看看里面讲到一个什么样的故事。

你还有什么疑问吗?